В школах Закарпатья уже не хватает более 13 тысяч учителей: люди массово увольняются с работы - кто будет учить детей?.

Почти половина оставшихся учителей твердо намерена уйти из неблагодарной профессии.

Более 40% учителей полны решимости уйти из профессии к 2030 году: Освитория представила масштабное исследование

Нехватка учителей – это общемировая тенденция, которая в Украине усугубляется последствиями полномасштабной войны. Общественный союз «Освитория» и исследовательское агентство FAMA провели масштабное исследование «Учителя Украины: человеческие ресурсы», чтобы оценить текущее состояние учителей и спрогнозировать потребность в учителях до 2030 года. Освитория, которая уже более 10 лет систематически готовит учителей и помогает государству проводить реформы в образовании и преодолевать образовательные потери, убеждена, что полученные результаты позволят политикам более эффективно планировать на основе актуальных данных.

Исследование длилось более года, в нем приняли участие более 10 000 преподавателей и студентов педагогических специальностей. Среди ключевых выводов можно отметить, что учителей становится все меньше и меньше как в городах, так и в селах. С начала полномасштабного вторжения преподавательский состав сократился на 12%, то есть почти на 40 тысяч учителей. Существует значительный разрыв между преподавателями гуманитарных и технических наук, который в полтора раза меньше.

Кроме того, учителя стареют. Средний возраст украинских учителей составляет 45 лет, а более 30% преподавательского состава – педагоги предпенсионного и пенсионного возраста. Большинство учителей – женщины (86%).

«Молодые учителя в возрасте до 30 лет стремительно вымываются из профессии – за последние годы их количество сократилось более чем в 1,6 раза! С 2018 по 2023 год мы потеряли 15 тысяч молодых людей, которых не смогли заменить», — комментирует основатель «Освитории» Зоя Литвин.

Более 40% учителей твердо намерены уйти из профессии к 2030 году

И только чуть больше половины студентов педагогических специальностей планируют работать учителем в школе в ближайшие годы. Стоит отметить, что из-за низкого престижа профессии на протяжении последних 6 лет средний вступительный балл на педагогические специальности снижается.

Математическое моделирование показало, что даже если классы будут заполнены в соответствии с законодательством, к 2030 году прогнозируемый дефицит учителей, скорее всего, составит 108 тыс. учителей, но эта цифра может быть значительно выше.

Общество обесценивает труд учителей

Только 47% учителей довольны своей работой, а подавляющее большинство учителей — 80% — считают, что общество не ценит их труд. При этом учителей в основном устраивают отношения с учениками, коллегами и родителями, а основными демотиваторами являются бюрократия, низкая заработная плата, большая загруженность. Только 12% довольны уровнем заработной платы, а 94% выступают за снижение бюрократической нагрузки как основного мотиватора.

Учителя показали высокий запрос на совершенствование знаний. Наибольшей популярностью пользуются английский язык (73%), цифровые навыки и запросы, связанные с войной: первая помощь, правила поведения в чрезвычайных ситуациях и психическое здоровье. Кроме того, 43% учителей признают, что им нужны дополнительные знания украинского языка, в то время как девять из десяти избегают русского, даже если нужно более точно объяснить материал.

«Это исследование является приглашением ко всем заинтересованным сторонам в сфере образования к диалогу и действиям, основанным на реальных данных. Спасти наше образование от упадка можно только одним способом – создать условия для учителей, ведь без них никакая образовательная реформа или стратегия не будет работать», – говорит Зоя Литвин.

«Прежде всего, должна уйти бюрократическая нагрузка, которая отвлекает от сути профессии — обучения детей. Это не требует дополнительных вливаний средств, но значительно разгрузит учителя! Конечно, должны быть достойные зарплаты. Но молодежь отпугивает не только низкая заработная плата, но и низкий престиж и неготовность к реальной работе в школе. Шок от вхождения в профессию, который молодые учителя испытывают на первом курсе, можно было бы предотвратить с помощью адекватной подготовки с акцентом на практику, как это работает в таких образовательных сверхдержавах, как Финляндия. Педагогическое образование должно идти в ногу с образовательными реформами. У нас есть человеческие ресурсы, главная задача – не потерять их!» – заключает Литвин.

Литвин и ее команда представили исследование 13 ноября 2024 года широкому кругу политиков в области образования, экспертов в области образования и менеджеров. К дискуссии присоединились экс-министр образования и науки Украины Лилия Гриневич, заместитель председателя Комитета Верховной Рады Украины по вопросам образования, науки и инноваций Сергей Колебошин, лучший учитель Украины и один из топ-10 учителей планеты по версии Global Teacher Prize, педагог и исполнительный директор Образовательного фонда «МрійДій» Артур Пройдаков и другие. Доступна запись онлайн-трансляции .

Исследование также включает в себя анализ педагогической когорты, ее мотиваторов, потребностей в обучении, отношения к реформе NUS и прогнозы кадровых потребностей. Ознакомиться с ключевыми показателями можно на дашборде Power BI и скачать отчет по ссылке.

Справочная информация

Общественное объединение «Освитория» уже более 10 лет системно развивает образование в Украине и является ключевым партнером государства в реализации образовательных реформ и преодолении образовательных потерь. Ключевыми направлениями деятельности ассоциации являются создание инновационных школ и продуктов для начальных и средних школ, подготовка учителей и обеспечение детям равного доступа к качественному образованию.

Исследовательское агентство «Фама» разрабатывает исследовательские решения в сфере государственного управления, бизнеса и политики, реализует масштабные междисциплинарные комплексные исследования совместно с украинскими и международными партнерами. Агентство входит в десятку национальных компаний, аккредитованных Социологической ассоциацией Украины (АУА).