На Закарпатті майже третина учнів вважає, що з дистанційним навчанням їх знання погіршилися

Майже 74% вчителів області використовували ZOOM. Також освітяни надавали перевагу онлайн школі «На урок», Google Meet та YouTube.

Про це повідомляють в управлінні Державної служби якості освіти у Закарпатській області.

Співробітники управління Служби провели анонімне онлайн опитування серед учнів - класів, їх батьків, вчителів та керівників закладів загальної середньої освіти області щодо організації та результатів цьогорічного дистанційного навчання. Відтак, начальник відділу взаємодії з органами місцевого самоврядування, моніторингу та позапланового контролю закладів освіти управління Служби Ельвіра Лесишин зазначила, що в анкетуванні взяли участь понад  тисячі респондентів з усіх районів області. За її словами, найбільше опитування зацікавило учнів із сільської місцевості, а найменше відповідей надійшло від керівників закладів освіти.

«Думки учасників щодо якості цьогорічного дистанційного навчання розділились наступним чином: майже 60% батьків зазначили, що знання їх дітей погіршились, 32,6% схиляються до думки, що знання залишились на одному рівні і тільки 6% батьків помітили покращення. Щодо думки вчителів, то 58,5% вважають, що рівень знань їх учнів знизився, 36% педагогів краю зазначили, що все залишилося без змін і 3% з них вважають, що рівень знань школярів під час дистанційного навчання зріс. Також нам відомо, що 43,6% учнів переконані, що їх знання залишились на одному рівні, майже % зізналися, що знання погіршилися, і 15,4% школярів області вважають, що їх знання стали кращими», - розповіла Ельвіра Лесишин.

Серед найбільш проблемних питань під час дистанційного навчання 53,8% опитаних учнів назвали опрацювання теорії, також труднощі виникали з виконанням домашніх завдань та емоційним налаштуванням. Найважчим для батьків стало опрацювання теорії з дітьми в домашніх умовах.

У результаті опитування з’ясувалося, що майже 89% вчителів Закарпаття під час дистанційного навчання зіштовхнулися з проблемою відсутності Інтернету та його низькою якістю, а на думку керівників шкіл, головні труднощі під час дистанційного навчання – це низька мотивація учнів, брак контролю за процесом навчання вдома з боку батьків та недостатня технічна база учасників освітнього процесу, особливо в тих сім’ях, де двоє чи більше дітей.

Після опитування стало відомо, на яких інтернет-платформах, програмах, соціальних мережах, засобах зв’язку цьогоріч здійснювалось дистанційне навчання у закладах освіти краю. Майже 74% вчителів області використовували ZOOM. Також освітяни надавали перевагу онлайн школі «На урок», Google Meet та YouTube.

72% педагогів краю використовують у своїй роботі навчальні матеріали національної онлайн платформи для змішаного та дистанційного навчання «Всеукраїнська школа онлайн».

Нагадаємо: "Випускний-2021 та пандемія": як в умовах карантину випускники планують відсвяткувати закінчення шкільного життя