Михаил Палінчак, УжНУ: Дистанционное обучение может стать трендом высшего образования в последующие годы

Доктор политических наук, профессор, декан факультета международных экономических отношений УжНУ, Николай Палінчак – успешный руководитель и ученый, новатор и дипломат по призванию.

Студенты и преподаватели факультета гордятся дружеской атмосферой, которая царит в коллективе, в том числе и через умение их руководителя сплотить вокруг себя людей, ведь только в такой среде можно развиваться, открывать свой потенциал и таланты. Об особенностях учебного процесса и научно-методическую работу в одном из самых престижных подразделений УжНУ в новых реалиях и вызовах современного мира – рассказывает его руководитель.

- Апрель и май для факультета международных экономических отношений УжНУ в предыдущие годы были традиционно насыщенными: конференции, торжества, встречи... Что происходит на факультете этой весной, когда волшебные ужгородские сакуры, несмотря на карантин, уже пышно расцвели?

Действительно, каждый год в это время наш факультет традиционно принимал много почетных гостей – отечественных и иностранных ученых для участия в Международной научно-практической конференции и праздновании недели факультета. Однако, нынешняя весна внесла в привычную жизнь факультета, как и всего мира, существенные изменения – непростое испытание COVID-19. Одним из лучших решений для предотвращения распространения болезни является ограничение скопления большого количества людей, соблюдение дистанции. Поэтому, заботясь о здоровье нашего дружного коллектива, а также общества в целом, придерживаясь рекомендаций ВОЗ и украинского правительства, на этот раз мы будем проводить Международную научно-практическую конференцию дистанционно, точно так же, как и осуществляем образовательный процесс на факультете в течение карантина.

- Можно ли утверждать, что наша жизнь после карантина изменится, трансформируются его фундаментальные принципы, к которым мы привыкли? И можем извлечь из этого пользу?

Дистанционное обучение, которое во время карантина укоренилось в передаче знаний, может стать трендом высшего образования в последующие годы. Переход на удаленное обучение открывает не только возможность глобального покрытия (спроса), поскольку студентам нет необходимости находиться в городе, или стране, но и помогает решить проблему нехватки контента и кадров (предложения). Поскольку социальный аспект является крайне важным для развития коммуникативных навыков, полноценный переход на дистанционное образование будет сопровождаться физическими посещениями занятий (воркшопами, тренингами и інтенсивами по заданной тематике), соответственно пополняя арсенал необходимых умений для старта профессиональной деятельности.

К сожалению, у этой модели есть и обратная сторона медали – психологический. Чем меньше мы общаемся с людьми, тем больше чувствуем одиночество, поэтому потеря связи с внешним миром – потенциальная угроза для будущего человечества. Теперь мы начнем больше ценить живое общение, будем заботиться об окружающем мире и людях, которые нас окружают.

- Будучи председателем Закарпатской областной организации Украинской ассоциации религиоведов, Вы озаботились здоровьем всех закарпатцев, верующих края, призывая их оставаться дома во время Пасхальных праздников.   

Действительно, накануне Пасхальных праздников я публично обратился к соотечественникам с просьбой отпраздновать Пасху дома, когда беспрецедентные ограничительные меры через коронавирус заставляют религиозные институты во всем мире и Украине временно изменять некоторые традиционные практики. Церковь и религия не должна быть источником споров и фактором, который разделяет людей. Наоборот, сейчас мы должны консолидироваться, участвовать в совместных богослужений через онлайн-трансляцию, имея возможность совместно возносить свои молитвы дома и оставаться здоровыми, чтобы в следующем году со всей семьей, отпраздновать его в церкви по традиционным канонам.

- Уже больше месяца УжНУ, как и много других высших учебных заведений во всем мире, работает в непривычном режиме. В чем заключаются особенности дистанционного обучения на Вашем факультете?

Основная особенность заключается в активном привлечении к дистанционного преподавания и обучения всех участников образовательного процесса. Важным при этом является умелое и правильное применение всех возможных методов для изучения соответствующей учебной дисциплины. Отсюда особым встает: обеспечение студентов объемом учебного материала, взаимодействие преподавателей и студентов, процесс самостоятельной работы студентов с проработкой учебной литературы, предоставление рекомендаций и комментариев каждому студенту.

Все кафедры активно используют электронный репозитарий УжНУ и платформу Google Academia, где студенты знакомятся с научными достижениями не только преподавателей факультета, но и ведущих отечественных и зарубежных ученых. Это служит дополнительным источником для лучшего овладения материалом учебных дисциплин. Студенты и аспиранты также активно используют эти материалы для написания курсовых, дипломных и диссертационных работ. Более того, преподаватели активно обеспечивают электронное консультирование студентов.

- Отличается ли специфика дистанционного обучения по направлениям подготовки на разных кафедрах Вашего факультета?

Каждая кафедра является уникальной и обеспечивает своих студентов глубокими знаниями по профильным и базовым дисциплинам. Исходя из специфики преподавания, вместе с коллегами, мы используем различные информационные платформы: Moodle, Google Classroom, MyEnglishLab, Zoom, Google Meet, Skype для проведения лекционных и семинарских занятий, а также для выполнения практических и модульных заданий. Проводить пары по дистанционной форме обучения для меньшего или большего количества студентов является делом далеко не из легких. Самое главное в ней – это своего рода умение быть "дирижером" коммуникативного процесса обучения.

Процесс дистанционного преподавания на кафедрах международных экономических отношений и международной политики происходит не только через проработку студентами лекционных материалов, которые загружаются преподавателями на платформу Moodle, а и через исследование аналитических и статистических источников. Это включает не только работу с официальными сайтами представительств, ведомств, министерств, но и, например, обработка информации на официальных страницах в соцсетях, например, Facebook. Разумеется, не имеют возможности применять традиционные формы обучения и преподаватели кафедры теории и практики перевода, которые в структуре факультета принимают активное участие в подготовке специалистов с квалификацией переводчика-референта с иностранного языка (английского, немецкого). В реалиях карантина преподаватели прилагают все усилия, чтобы студенты и в дальнейшем эффективно получали знания, в частности, по таким дисциплинам, как «Теория и практика перевода» (английский, немецкий), «Иностранный язык профессионального направления» (английский, немецкий), Второй иностранный язык» (английский, немецкий, французский, польский). С этой целью систематически проводятся занятия с привлечением возможностей дистанционного обучения: платформы Moodle, Google Classroom, средства видеосвязи Zoom, Skype, Google Hangouts Meet.

Кафедра прикладной лингвистики, которая уже несколько лет успешно функционирует в составе факультета международных экономических отношений, обеспечивает преподавание таких иностранных языков, как английский, немецкий, французский, словацкий, венгерский и латинский. Поскольку особенностью прикладной лингвистики, как университетской специальности, является то, что студент во время учебы получает значительно более широкий комплекс навыков из различных сфер, таких, как изучение иностранных языков, основ программирования и информационных технологий, дистанционное обучение для наших студентов по прикладной лингвистике стало полезным испытанием их знаний и навыков непосредственно на практике.

- Возможность по окончании обучения получить двойную квалификацию лингвиста-переводчика и информатика делает это направление уникальным. А какие еще преимущества именно этой специальности Вы считаете весомыми?

В современном мире, где стремительно развиваются международные коммуникации, компьютерные технологии, а также растет потребность в качественном переводе, профессия, сочетающая выполнения мультифункциональных обязанностей широкого спектра, является чрезвычайно востребованной. Образование XXI века – это образование за гибкими профессиями, которые изменяются в условиях научно-технического прогресса. Сравните профессия переводчика сегодня и несколько лет назад – два разных набора профессиональных умений.

Специалист с прикладной лингвистики нужен сегодня в разных отраслях: от разработки новейших компьютерных программ, рекламы и РR. Квалификация по профессиональному направлению «Прикладная лингвистика» позволяет заниматься практической работой в области компьютерной лингвистики (автоматическим переводом, созданием корпусов текстов, поисковых систем, учебников) лингвистическим обеспечением (software), др. Поэтому важнейшей характеристикой для специалиста-лингвиста является глубокое знание иностранных языков на профессиональном уровне и умение использовать эти знания при работе с компьютерными программами. Поэтому наши выпускники – прикладные лингвисты – успешно трудоустраиваются в международных компаниях, ИТ-индустрии и других отечественных и зарубежных учреждениях.

- Как происходит научная жизнь на факультете во время карантина?

Карантин – не повод для отдыха! Так, в рамках реализации Меморандума о сотрудничестве между Ужгородским национальным университетом и Национальным институтом стратегических исследований, по случаю 22 – летия факультета международных экономических отношений 27 – 28 апреля года дистанционно было проведено международную научно-практическую конференцию на тему «Украина в системе экономической и политической интеграции». Реализация европейской интеграции Украины требует углубленного анализа и сравнения законодательно-правовых, экономических, социальных и других измерений нашей страны с параметрами ЕС, а также оценки их соответствия евроинтеграционным принципам. Отрадным является и факт широкой географии участников – научных работников, аспирантов, а также практических работников из Украины и зарубежных государств, которые активно занимаются научными исследованиями в области экономических и политических наук. В работе конференций приняли участие около 70 участников, в том числе из Словакии, Чехии, Польши и даже Китая.

- По Вашему мнению, в чем заключается популярность факультета МЭО?

У наших студентов жизнь насыщена разнообразными событиями и традициями. Студенты, вместе с преподавателями, занимаются научной работой, реализуют международные проекты, посещают обучающие мероприятия. Систематически мы проводим мероприятия в формате «team-building». И рассказываем об этом на наших страницах в соцсетях.

Студенты имеют возможность обучаться в действительно международной атмосфере со студентами-иностранцами, которые являются native English speakers (носителями английского языка), что способствует взаимному культурному обмену и готовит студентов к работе в мультикультурной среде.

Международное сотрудничество факультета дает широкие возможности стажировок и обменов как для преподавателей, так и для студентов (в консульских учреждениях, международных компаниях, ведущих европейских университетах). Также большим преимуществом нашего факультета является наличие четырех аспирантур и четырех профессиональных журналов.

Мы гордимся тем, что выпускники нашего факультета успешно строят свою карьеру в дипломатическом корпусе, менеджменте ведущих иностранных предприятий, в министерствах и ведомствах Украины.

Наши дипломы признают лучшие зарубежные университеты и многие выпускники факультета международных экономических отношений продолжают обучение на магистерских программах в Австрии, Германии, Польши, Чехии, Словакии, Венгрии.

- Современное образование предъявляет высокие требования к педагогам, в том числе – к преподавателям высшей школы. Как повышают свой уровень подготовки члены Вашего коллектива?

Коллектив нашего факультета состоит из опытных профессионалов-практиков и молодых ученых, и все они радостно внедряют в учебный процесс современные методы и инструменты преподавания (в том числе и дистанционное обучение, о котором мы уже вели разговор). Приятно, что наши преподаватели проходят повышение квалификации за рубежом, и не только в ЕС, но и например в США и Австралии. Это большой опыт, который, без сомнения, находит воплощение в учебном процессе.

P. S. Этой весной факультета МЭО исполнилось 22 года. Пользуясь случаем поздравляем Николая Михайловича Палинчака и весь замечательный коллектив с днем рождения факультета, выражаем свое уважение и пожелания дальнейшего научного и творческого развития.

Василий Ильницкий, Информационно-издательский центр УжНУ

Напомним о УжНУ на карантине: особенности дистанционного обучения от Ярославы Гасинец