Об этом сообщает департамент культуры Мукачево.

В рамках недели Мукачевская городская детская библиотека обращает внимание педагогов и родителей на принципы и задачи инклюзивного образования, методы воспитания студентов чувства добра, милосердия, отзывчивости к детям с особыми потребностями.

И он предлагает вам забронировать новинки серии "Инклюзивное обучение" и "Инклюзивное образование".
Авторы книг дают полезные советы по обеспечению надлежащих видов адаптации для ребенка со специальными образовательными проблемами в учебном заведении.

"Инклюзивное обучение: Выбор родителей"
Колупаева А.А., Наконечна Л.M.
Демократические изменения в общественной жизни страны привели к новому видению, пониманию и переоценке многих устойчивых положений. Как следствие, на данном этапе одной из альтернативных форм образования для детей с особенностями психофизического развития является инклюзивное образование, которое предполагает пребывание ребенка с особыми потребностями в массовом общеобразовательном дошкольном или школьном учреждении. В материалах этого руководства выявить теоретические и практические вопросы инклюзивного обучения, учесть текущие тенденции, лучший международный и украинский опыт.

"Гиперактивный ребенок"
Сухина И.В.

Оживленный, трогательный, активный ребенок – что в этом плохого? Автор пособия рассказывает о том, какие дети можно назвать гиперактивными. Синдром дефицита внимания при гиперактивности проявляется в повышенной двигательной активности, возбудимости, трудностях с концентрацией внимания и удержанием внимания, импульсивности поведения, проблемах во взаимодействии со сверстниками. Автор рассказывает о причинах гиперактивности, дает полезные рекомендации по подготовке такого ребенка к школе, обучению его в школе и даже выбору пищи. Педагоги и воспитатели также найдут советы по лечению гиперактивных детей в группе детского сада и в классе.

"Ребенок с нарушениями интеллектуального развития"
Трикоз С.В., Блех Г.О.

В этом руководстве рассматриваются особенности интеллектуальных нарушений у детей с учетом реалий и перспектив. Этот путеводитель поможет им понять своего ребенка и понять, что интеллектуальные нарушения не приговор. Здесь родители найдут советы о том, как ребенок должен учиться, как его можно подготовить к школе и какие мероприятия желательно практиковать в семье. Авторы описывают стратегии родителей, положительно влияя на психологическое развитие ребенка, дают рекомендации по развитию навыков и навыков самообслуживания у ребенка. В руководстве содержится информация о дальнейшей профессиональной ориентации в будущей жизни ребенка.

"Ребенок с синдромом Дауна"
Чеботарова О.В.

Эта книга адресована родителям детей с синдромом Дауна, воспитателям исправительных учреждений и воспитателям учебных заведений. По опыту многих стран мира, люди с синдромом Дауна становятся полноправниками общества, дети могут ходить в обычные дошкольные учреждения и школы, взрослые находят работу и создают семью. Нужно только помочь ребенку с синдромом Дауна найти свое место в жизни. Для этого родители должны знать как можно больше об особенностях развития своего ребенка, его возможностях, современных методах и технологиях образования и образования. Авторы объясняют потенциал детей с SD, что такое ранний комплексный уход, какие классы необходимы для таких детей, чтобы подготовить ребенка с синдромом Дауна для обучения, какие специальные методы и т.д.

"Ребенок с трудностями в обучении"
Прохоренко Л.И.

Эта книга предназначена для родителей детей, которые обнаружили нарушения когнитивного развития, т.е. остроумие, способность воспринимать новую информацию и запоминать ее, внимание, речь, ориентацию в пространстве и времени, моторные навыки. Автор рассказывает о причинах этих нарушений, подчеркивает, почему эти дети крайне необходимы для помощи взрослым, дает конкретные советы по развитию такого ребенка. Книга содержит ответы на многие вопросы, а именно: как формировать вещание, как научить ребенка играть, как формировать знания об окружающей среде, как развивать умственную деятельность ребенка. Кроме того, автор рассказывает о том, как взрослые должны обращаться с приемными детьми с такими расстройствами, которых следует избегать в сфере образования.

"Ребенок с темебальным параличом"
Чеботарова О.В., Коваль Л.В., Даниловичутье Е.А.
Это пособие адресовано родителям детей с ДЦП (ДЦП), воспитателям исправительных учреждений и воспитателям учебных заведений. В нашей стране, как и в целом в мире, уже есть большой опыт в лечении, воспитании и воспитании детей с процессором. Определяющим условием остается сложное взаимодействие психолога, учителя и родителей ученика для достижения желаемого эффекта. Дальнейшая судьба ребенка зависит от того, насколько своевременной будет исправительная помощь. Поэтому авторы руководства отвечают на самые актуальные вопросы родителей, говорят о помощи ребенку, рекомендуют различные методы коррекции и обучения детей с уребрального паралича.

"Ребенок с нарушениями зрения"
Костенко Т.M.

Эта книга предназначена для родителей, которые сталкиваются с проблемой нарушения зрения у ребенка - врожденных или приобретенных, а также для педагогов и педагогов инклюзивных учебных заведений. Для того, чтобы ребенок, несмотря на эти проблемы, вырос и развивался, как и все остальные, родителям нужно много знать о зрение, функции глаз, вовремя видеть офтальмолога. Как подготовить такого ребенка к школе, как правильно выбрать учебное заведение? Вы можете найти ответы на эти и многие другие вопросы в этой книге. Кроме того, автор дает специальные рекомендации: как вовремя распознать какие-либо нарушения зрения ребенка, как помочь ребенку в случае серьезных расстройств и куда обратиться за помощью.

"Ребенок с нарушениями слуха"
Литовченко С.В., Зук В.В., Таранченко О.M.

Эта книга предназначена для многих семей с нарушениями слуха у ребенка, а также для педагогов и педагогов инклюзивных учебных заведений. Главное для родителей – не отчаиваться, а помогать ребенку чувствовать себя уверенно, быть счастливым. Для этого родителям нужны знания об особенностях своего ребенка, о возможностях его развития, методах воспитания и воспитания – все это обсуждается в этом руководстве. Тысячи людей, которые не слышат, живут полноценной жизнью, дети становятся умными, счастливыми, получают образование, выбирают профессию и устраивают личную жизнь.

"Ребенок с нарушениями развития речи"
Рибцун ю.В.

Это руководство рекомендуется для родителей детей с задержкой развития речи. Наиболее распространенным диагнозом является фонетически-фонематическое недоразвитие, т.е. нарушение процессов формирования звуковой системы у детей с различными нарушениями речи. Правильная речь – это не только четкий здравый язык, но и умение грамотно выражать собственные мысли, общее развитие, культуру, успех ребенка в целом. Поэтому у родителей много вопросов: что нужно для полноценного развития вещания малыша, как предотвратить нарушения здравого языка у ребенка, отдать ли ребенка в специальный дошкольное учреждение, где обратиться за помощью, как лучше всего научить ребенка с такими нарушениями чтения и т.д. Автор руководства отвечает на эти и многие другие вопросы, дает конкретные советы о том, как работать с такими детьми, чтобы успешно преодолеть проблемы.

Напомним, что в городе над Латолисом установят еще одну станцию для зарядки электромобилей